Aprendizaje Sostenible

El aprendizaje sostenible; busca la inclusión de diversos grupos sociales y culturales, basados en la justicia social, en donde se respete la libertad de pensamiento, sentimientos y creencias. El aprendizaje sostenible se basa más en aprender a reconocer  y valorar los diversos puntos de vista de los pueblos indígenas y en esencia de todos, (Graham, Berman, & Bellert, 2015).

La construcción del aprendizaje sostenible empieza por mejorar la calidad de enseñanza que se imparten en diversos Planteles Educativos, fomentando la participación activa de todos sin excepción alguna, sin importar sus creencias culturales, sociales y religiosas, ni sus discapacidades.

En este aspecto los docentes tienen la gran responsabilidad de crear estrategias, metodologías, herramientas y técnicas de enseñanza-aprendizaje, que permitan desarrollar las habilidades y destrezas de los educandos en todos los niveles de aprendizaje. Asimismo es responsabilidad de los padres de familia apoyar el desarrollo de su hijo/a, de la sociedad por ser el veedor del crecimiento personal  y académico, y de los estudiantes porque tienen que esforzarse para lograr mejores conocimientos.

El aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones;

1. Aprendizaje para todos: Consiste en garantizar y proporcionar educación para todos, en donde exista inclusión general y no parcial, sin etiquetar a nadie por sus condiciones físicas, intelectuales, emocionales, entre otras.

2. Enseñanza significativa: Permite que los estudiantes aprendan nuevos conocimientos, a partir del aprendizaje logrado con anterioridad con los aprendizajes obtenidos actualmente.

3. Aprendizaje perdurable: Los conocimientos logrados por enseñanza común y por experiencias se convierten en perdurables para lograr más aprendizajes.